3 2 1 3 3| 5 7 3| 4 3重 要 的 是 选 取 立 意 角 度7 1 1| 1有 些 材 料2| 5 · 3 4 2 5| 7 5 · 3 · 6 · 3命 老 师 只 提 供 描 述 性 材 料2 4 5 6| 2 · 3| 1 3 7| 6却 对 材 料 不 作 任 何 提 示7| 4 5 6 6 4| 5 5 2 5 1 5 4 4 2本 意 是 让 学 生 不 受 老 师 提 示 的 约 束1 1| 2| 7 · 2 1 3| 6可 多 角 度 思 考 立 意6| 3 6 · 2 4 6 3| 1| 7 5 6 4 2然 而 不 少 同 学 则 抓 芝 麻 丢 西 瓜3 4| 7 1 2 · 7| 7 5 4| 2 2完 全 不 对 材 料 做 整 体 分 析2 4 5 · 6 6 2 5 1 5仅 就 材 料 中 片 言 只 语2 6立 意1 · 1 4 4 6 3 · 5 7 · 1| 2 2| 3 3 1往 往 因 偏 离 材 料 本 质 而 懊 丧 不 已3 7 3 6 1 6 4| 5| 5 · 6 2 7 7 7 2 6 要 使 立 意 角 度 不 偏 离 材 料 的 本 质1 · 1 · 4 2| 5 5 · 1 5 6| 4| 3 1 · 2前 提 是 要 分 析 材 料 的 逻 辑 关 系7 6| 6 1 7 7 3把 握 材 料 基 本 话7| 7 6| 5| 1| 4 6 · 4 5| 3 4| 2 3 2角 度 的 确 立 都 要 与 基 本 话 有 联 系4 5 5 4 · 7 7 2 1 · 2 1| 1 7 6 · 7我 以 为 学 生 可 从 剖 析 基 本 话 入 手5| 4 2| 3 7 2 1来 确 立 写 作 角 度2 6| 7 · 5 2 5| 6 · 7| 6| 7 6| 1 7| 7| 5 · 7| 2| 6 3 2如 这 样 一 则 材 料 : 一 名 晨 练 者 俯 身 系 鞋 带2 5 2 · 6 6| 2 · 6 6 3 6运 动 鞋 上 写 着 中 国 制 造4 4 6 · 7 2 1 6 6 7 2 3 · 7| 6 1 7 · 2 7| 4结 合 美 国 运 动 科 技 ; 一 个 家 庭 正 在 吃 早 餐2| 6| 4| 6 6 7 6 · 4| 1 4| 3 · 6身 边 的 冰 箱 上 印 着 中 国 制 造6| 1 3 · 1| 1 6| 5| 7| 3 7 · 2 1 6 4 4 4 · 5融 合 法 国 时 尚 ; 两 名 时 尚 少 女 行 走 街 头3 4| 3 1 2 4 5| 2 3 7| 6 7 7身 上 挂 着 M P 上 注 者 中 国 制 造7 7 5 5 7 1 4 2 2| 1 1 4 4 4 · 4 · 1 7 1 · 2| 3 2 1| 4 3配 合 硅 谷 的 软 件 ; 法 国 顶 级 模 特 的 时 装 上 印 着 中 国 制 造5 4 · 6 1 3| 1 2 7 1 3 7 2 7| 6 1 3| 5 1 4 4法 国 名 师 设 计 ; 一 名 商 务 人 士 向 飞 机 窗 外 望 去
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