2 · 6| 4 1| 1 · 2 1 1 4他 对 敌 人 的 严 厉 驳 斥4| 1 1 7 5 4| 5 · 4 · 4 2 7 1 6 6 7 · 4 · 5 2表 现 出 了 共 产 党 人 和 国 民 党 人 的 本 质 区 别7 1 6 · 5 · 2 7 5而 且 突 出 了 中 心1 1| 2 6点 明 了 主6 · 4 5| 4| 4 · 1| 5 7 · 5| 5 7 6 2 4| 1 · 6| 6 3 4 1 · 4 5 1| 7 2| 2 6 6 · 2 7还 有 《 兄 弟 便 是 朱 德 》 、 《 半 夜 鸡 叫 》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法1 4| 5 7| 2 1 2 1 6 6 · 4 六 、 倒 装 《 别 了4 4 5 5 2 5| 3 2 6我 爱 的 中 国 》 这 一 课1 6| 4| 4 · 3| 5| 3| 5 5 · 3采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法6| 3 5| 7 6 2 7 · 7 6 · 3 6| 6 2 5| 4| 7 · 2 5| 2 5 7 1 · 2 6 4 1 1表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情2 3 4 6 · 3 · 2 5| 3 6 · 4 1 · 5抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情3 5 · 4 7《 再 见 了4| 1 5| 2 2 · 1 · 6 1 7 7 5 3 1 4亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法6 · 7| 4 4 2| 2 7 2 4 7| 6| 1 6| 6 7 · 2 3 · 5| 3 4 · 7 · 7| 5 · 5| 5| 4 5| 1 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法7| 1 4| 1 3 3用 设 问 句 作 课5 4| 7 2 4 2 6| 7 6能 给 人 以 深 刻 的 启 示5 6 3 4发 人 深 思3 3 3| 1 · 4 · 3 总 而 言 之2| 2| 2 6 4| 2 · 7 2 5 · 6 6文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败7 3 5 5 7 2是 至 关 重 要 的6 2| 1 1| 5 1 · 3 · 1 4 6 5 · 2 4 1 5 1 · 4 1 7 7 4[ ] 我 的 梦 想 | | 我 的 梦 想 有 人 想 当 科 学 家7 · 5 5| 4 5| 3有 人 想 当 作 家4 4 · 3 1 4 7有 人 想 当 老 师3 1 · 4 5| 1 · 7 · 7还 有 人 想 当 医 生3 7 6| 2 6 · 3| 3 3| 4我 却 想 当 一 名 航 天 员1| 7| 6 · 4 5 小 时 候3 1 7 1 3大 约 三 岁 时2我
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