6| 3 5| 3 4 5 · 1 · 5 1 5 5 · 6 二 、 要 有 一 个 明 确 的 主7 6 7 · 1 1 6 2| 1| 5 2 7 3 · 2 3畅 想 型 有 着 极 为 广 泛 的 选 材 天 地6 7 · 5 6 4 6 · 7 · 4| 7 7| 6 3 · 7| 2| 4 · 4但 这 并 不 是 说 它 可 以 想 到 什 么 写 什 么7 2 2 4 · 2 5 4 7 6它 和 其 他 类 型 的 一 样3 5 5 6 1 · 3| 1 3 · 4也 要 有 一 个 明 确 的 主6 6 · 6 6| 1 1 3| 6| 6 6 4| 5所 选 的 材 料 必 须 围 绕 这 个 主5 2 · 5 4 6| 3 · 7 5 · 5 6《 假 如 我 是 济 公 》 这 篇1 3 5 · 5 4 4| 5 4| 4| 4 3 1 1 4 3| 5 · 7 · 2| 5 5它 的 主 就 应 是 像 济 公 那 样 抑 强 扶 弱 、 惩 恶 扬 善4 · 2 2 6 6 5 7 2 · 2 4 7| 2| 3选 择 的 材 料 就 要 能 体 现 这 一 点5 5 6 3| 2| 1 5 3 4 6| 3但 有 些 同 学 写 变 成 济 公 后7 3| 3| 1 1 4刻 苦 钻 研 科 学4 3| 4 3 5 · 7 2| 5获 得 了 国 家 科 技 奖4 4 7 · 5 · 5| 4这 就 游 离 了 主7 3| 6 6 3| 2 · 7 三 、 入 要 快6 1 4写 这 类6 6 4| 6| 2 4 2 · 5| 6 5| 3 1最 好 直 接 从 场 面 和 情 节 入 手3| 7 6 4 5| 5摒 弃 一 切 套 话2| 6 5 6 5 3 2 · 5 5 7 1但 有 些 同 学 的 开 场 白 太 多1 4 2 3 7 1 4 · 1 2 4 5 6 5慢 吞 吞 地 说 了 一 大 堆 多 余 的 话2 1 3 7 5 · 5 5 1| 5 4 7| 5 3 6 2 5 6如 在 写 《 愚 公 与 智 叟 的 第 二 次 会 面 》 时7| 3 2| 5 · 2 · 5 · 4 1 2| 2 4什 么 愚 公 移 山 是 一 个 典 故6 5 4 · 3 4 7 6 4 4 2这 个 典 故 有 深 刻 的 意 义6 5等 等6 · 5 1 1| 4 5| 7先 绕 了 几 个 圈 子3| 7 1 5然 后 再 入6 2 4 7罗 里 罗 嗦6 2 1 7很 不 简 洁7 · 2| 3 7 7| 2 1 1 5| 4 四 、 要 有 现 实 依 据4 6 6| 1 6 4 6 4 7| 1 7 3 2| 2畅 想 型 表 达 的 大 都 是 作 者 的 理 想2| 6| 3 · 6| 5 4 6 3理 想 是 现 实 的 折 光3 7 · 5 6| 1 · 7 5 5 7| 6 5 4 1 2| 6 · 4它 是 经 过 努 力 可 以 达 到 或 能 够 实 现 的6 · 4 2 · 2有 位 同 学
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