5 1| 1 2 · 5 2| 2 1 6 · 5 2 4景 优 美 、 物 产 丰 富 的 好 地 方7 4 · 3 · 1 5 2 · 5 3 7我 爱 我 的 家 乡 千 岛 湖2 2| 5 · 1 · 6| 7| 3 7| 1 6 7 6| 4| 3 1 · 7 4 5 · 2 · 1 6【 写 作 指 导 ： 在 写 作 中 如 何 展 开 联 想 】 学 生2 3 7 5 2 · 2 4 5 4| 3 5| 5最 常 见 的 毛 病 就 是 内 容 贫 乏7| 4 6 · 3无 事 可 写7| 4 1 7无 话 可 说4 2| 5 5这 种 现 象7 4 · 4| 6 · 3 · 5| 5 5 5 6 7有 人 往 往 归 结 为 词 汇 缺 乏7 2 3 5| 6 1 1 7遣 词 造 句 能 力 不 足6 5其 实7 · 3| 7| 4 7 6 5 1| 5 · 5 7 5 7| 6 7 · 6 1 7| 2 · 3| 2 1这 主 要 还 是 因 为 这 些 同 学 不 会 在 现 有 生 活 的 基 础 上5 7 7 1| 7 5 2 3 7 2发 挥 联 想 和 想 象 的 缘 故3 · 7 · 1 2 2 1 4 · 5 5把 联 想 运 用 到 写 作 中5 7 3 6 5 3 5 1| 3 · 5 6可 使 文 章 内 容 丰 富 、 充 实2 · 5 2 6 6 2 · 1表 达 生 动 、 形 象6 5| 2 6学 生 在 中3 1 5 · 4| 5| 3 · 2怎 样 展 开 联 想 呢4| 2 7 6 6 6| 7| 2| 6 7 3| 5| 5 7 5 6| 5 · 6 · 2 4| 3| 6 6 7我 们 可 按 照 下 列 三 种 思 路 去 培 养 和 发 挥 自 己 的 联 想 能 力4 · 6| 7 2 4| 6 1 5 7 6 5 7 5 · 4 4 一 是 从 相 近 相 关 的 方 面 去 联 想5 2| 7 1 4 2 5 4 7 2 7 3| 4也 就 是 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知7 1 · 6 1 2 · 6 6 2| 7 · 1 6 7 4 4 · 3 5| 6 · 5| 2 1 1| 3 5 4 · 1| 1 4 5而 引 起 跟 它 在 时 间 或 空 间 上 有 相 近 或 相 关 关 系 的 其 他 事 物 的 联 想7 5 4 5 3| 6| 3 3| 2 3 6 · 7 4 1 · 7 4| 7| 2 2 7| 5 4苏 轼 的 《 水 调 歌 头 & m i d d o t ; 明 月 几 时 有 》2 7| 1 3 3由 人 间 独 酌5 2 4 5| 6 6 · 7起 舞 弄 清 影 写 起7 1 4 4 6 · 5| 1 · 1 2联 想 到 人 的 悲 欢 离 合7 1 6 3 3这 些 都 是 由
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专辑名称：澳门 葡萄京城
版权号：1737952733
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